Kort svar
BII betyder Betygsavvikelse mot nationella prov. Det är ett mått som hjälper dig se om en skolas kursbetyg ligger nära, över eller under resultaten på nationella prov.
På en skolsida kan du tänka så här:
- BII nära 0 betyder att kursbetyg och provbetyg ligger nära varandra.
- BII över 0 betyder att fler elever fått högre kursbetyg än provbetyg än tvärtom.
- BII under 0 betyder att fler elever fått lägre kursbetyg än provbetyg än tvärtom.
Det viktigaste är att du inte läser BII som hela sanningen om skolan. Måttet visar en relation mellan två typer av betyg. Det säger inget säkert om varför skillnaden finns. Om du väljer skola bör du också titta på SCI, NPS, programutbud, behöriga lärare och examensresultat.
Vad mäter BII på en gymnasieskola?
BII jämför två saker som ofta blandas ihop:
- Provbetyg på nationella prov.
- Kursbetyg som eleven får i kursen.
Nationella prov är ett gemensamt underlag. Kursbetyget bygger på lärarens samlade bedömning av elevens kunskaper i kursen. Därför behöver provbetyg och kursbetyg inte bli exakt samma för varje elev.
BII försöker inte säga att provet är “rätt” och kursbetyget “fel”. Måttet visar bara hur relationen ser ut i publicerad statistik. Det gör BII användbart när du vill förstå om en skola sticker ut jämfört med andra signaler på skolsidan.
Om BII är tydligt positivt kan det betyda att många kursbetyg hamnar högre än provbetygen. Om BII är tydligt negativt kan det betyda att många kursbetyg hamnar lägre än provbetygen. I båda fallen är nästa steg att läsa mer, inte att dra en snabb slutsats.
Så räknas BII
Vi använder Skolverkets publicerade SIRIS-statistik på skolenhetsnivå. Där finns rader för prov, elevantal och andelar där kursbetyget blev lägre, lika eller högre än provbetyget.
För varje skola räknar vi elevviktat. Det betyder att en provrad med många elever påverkar mer än en provrad med få elever.
| Del | Vad den betyder |
|---|---|
| Andel högre | Elever som fick högre kursbetyg än provbetyg. |
| Andel samma | Elever där kursbetyg och provbetyg låg på samma nivå. |
| Andel lägre | Elever som fick lägre kursbetyg än provbetyg. |
| Antal elever | Hur många elever som ingick i den publicerade provraden. |
Formeln är:
BII = andel högre - andel lägre
Om en skola har 28 procent högre kursbetyg än provbetyg och 8 procent lägre kursbetyg än provbetyg blir BII:
28 - 8 = +20
Det betyder inte att alla elever fick högre betyg. Det betyder att andelen högre var 20 procentenheter större än andelen lägre i det publicerade underlaget.
Räkneexempel för en stressad förälder
Säg att du tittar på en skola och ser BII +18. Det kan kännas tekniskt, men du kan läsa siffran i tre steg:
- Titta på riktningen. Plus betyder att fler kursbetyg ligger högre än provbetyg än tvärtom.
- Titta på storleken. +18 är en tydligare avvikelse än +3.
- Titta på underlaget. 250 elever är stabilare än 18 elever.
Om du är elev kan du använda samma tänk. Frågan är inte “är skolan bra eller dålig?”. Frågan är snarare: “Finns det något här som jag vill förstå bättre innan jag jämför med andra skolor?”.
Snabb tolkning
På Skoltoppen kan du sortera listan på BII om du vill granska just den signalen. Då visas skolor närmast 0 först. Det beror på att högt positivt eller tydligt negativt BII är en större avvikelse, inte ett bättre värde. Vi har däremot inget separat filter för BII, eftersom BII fungerar bättre som sortering och förklarande underlag än som ett sätt att smalna av hela listan.
Vad ett positivt värde kan betyda
Ett positivt BII-värde betyder att andelen högre kursbetyg än provbetyg är större än andelen lägre kursbetyg än provbetyg.
Det kan bero på flera saker:
- eleverna visar kunskaper på andra sätt än på provet
- kursen har fler bedömningsmoment än det nationella provet
- provsituationen fungerade olika bra för olika elevgrupper
- skolan har en bedömningskultur där kursbetyg ofta hamnar över provresultatet
- underlaget består av kurser eller program där relationen varierar mer
Du behöver därför läsa BII som en fråga att undersöka vidare. Ett positivt värde är inte automatiskt ett problem. Men ett mycket högt positivt värde kan vara värt att jämföra med skolans andra resultat.
Vad ett negativt värde kan betyda
Ett negativt BII-värde betyder att andelen lägre kursbetyg än provbetyg är större än andelen högre kursbetyg än provbetyg.
Det kan till exempel bero på att elever gjort starkare resultat på provet än i kursens övriga underlag. Det kan också bero på kursmix, elevgrupp eller hur bedömningen i kursen har sett ut över tid.
Negativt BII ska inte läsas som att skolan är “hård” eller att elever får för låga betyg. Det är en signal. Du kan använda den för att ställa bättre frågor när du jämför skolor.
När BII saknas
Ibland visas inget BII-värde på en skola. Det betyder inte att skolan saknar nationella prov eller att något är fel. Det betyder att den publicerade statistiken inte räcker för att visa ett tryggt värde på skolsidan.
Vanliga orsaker är:
- för få elever i en provrad
- sekretessprickning i Skolverkets publicerade data
- skolan är ny eller har ändrats organisatoriskt
- skolan har få kurser med nationella prov under perioden
- den aktuella terminen har inte publicerats med tillräckligt underlag
Det här är viktigt för små skolor. En liten skola kan ha bra undervisning men ändå sakna BII eftersom elevgruppen är för liten för publik statistik.
Tillförlitlighet på skolsidan
På skolsidan visar vi hur många elever som ingår i BII-underlaget och en enkel tillförlitlighetsnivå.
| Elever i underlaget | Tillförlitlighet |
|---|---|
| 100 eller fler | Hög |
| 30-99 | Medel |
| 10-29 | Låg |
| Saknad publicerad data | Inget BII-värde visas |
Du kan använda nivån som en snabb varningslampa. Hög tillförlitlighet betyder inte att värdet är en slutlig bedömning av skolan. Det betyder att just BII-siffran bygger på ett större publicerat underlag.
Så använder du BII när du jämför skolor
BII blir mest användbart när du kombinerar det med andra frågor.
| Fråga | Varför den hjälper |
|---|---|
| Är BII nära 0, tydligt positivt eller tydligt negativt? | Du ser riktningen i relationen mellan kursbetyg och provbetyg. |
| Hur många elever ingår? | Du ser om värdet bygger på tunt eller bredare underlag. |
| Vilken period gäller? | Du undviker att jämföra gamla och nya perioder slarvigt. |
| Hur ser SCI och NPS ut? | Du får mer kontext om skolmiljö och elevupplevelse. |
| Vilka program finns på skolan? | Programutbud kan påverka vilka kurser och prov som ingår. |
Om du vill jämföra flera skolor kan du börja med guiden om att jämföra skolor. Den hjälper dig undvika att fastna i en enda siffra.
Checklista innan du drar slutsats
Använd den här checklistan när du ser ett BII-värde:
- Jag vet om värdet är positivt, negativt eller nära 0.
- Jag har tittat på antal elever i underlaget.
- Jag har kontrollerat vilken period värdet gäller.
- Jag har jämfört med minst ett annat mått, till exempel SCI, NPS eller behöriga lärare.
- Jag har inte tolkat BII som hela svaret på om skolan passar mig.
Om du är osäker räcker det att använda BII som en startfråga. Du kan fråga skolan hur de arbetar med bedömning, nationella prov och återkoppling till elever.
Vanliga frågor
Är BII samma sak som betygsinflation?
Nej. BII kan visa en avvikelse mellan kursbetyg och provbetyg, men det förklarar inte orsaken. Ordet betygsinflation kräver mer analys än en enda skolsiffra.
Är ett högt BII-värde dåligt?
Inte automatiskt. Ett högt värde betyder att relationen mellan kursbetyg och provbetyg sticker ut i en viss riktning. Du behöver se elevantal, period, programutbud och andra skolmått innan du tolkar värdet.
Varför visar ni inte länken direkt till SIRIS på skolsidan?
På skolsidan länkar vi till den här hjälpartikeln eftersom du ska få både källa, metod och tolkning på ett begripligt sätt. Råexporten är teknisk och lätt att läsa fel utan sammanhang.
Använder ni personuppgifter?
Nej. BII på Gymnasieskolan.se bygger på Skolverkets publicerade aggregerade statistik. Vi använder inte SCB:s individfiler för att publicera BII.
Sammanfattning
BII hjälper dig förstå hur kursbetyg och nationella prov förhåller sig till varandra på en gymnasieskola. Ett värde nära 0 betyder att de ligger nära varandra i publicerad data. Ett positivt värde betyder att fler elever fått högre kursbetyg än provbetyg än tvärtom. Ett negativt värde betyder motsatsen.
Det bästa sättet att använda BII är lugnt och praktiskt: titta på värdet, titta på elevantalet, läs perioden och jämför med andra mått. Då blir BII ett stöd för bättre frågor, inte en siffra som stressar fram ett snabbt beslut.