Kort svar
Betygsintegritetsindex (BII) kan saknas för vissa gymnasieskolor när den publicerade statistiken inte räcker för att visa ett tryggt värde på skolsidan. Det betyder inte automatiskt att skolan saknar nationella prov, att skolan undanhåller något eller att något är fel.
Ofta handlar det om underlag: för få elever, för få provrader, sekretess, ändrad skolenhet, ny skola eller att den period som visas inte passar skolans publicerade data.
Saknat BII är inte ett omdöme
Vanliga orsaker till att BII saknas
| Orsak | Vad det betyder i praktiken |
|---|---|
| Små elevgrupper | underlaget kan vara för känsligt eller svagt för ett stabilt värde |
| Sekretessprickning | vissa publicerade rader kan döljas när grupper är små |
| Få provrader | det finns inte tillräckligt många relevanta rader för den period som visas |
| Ny skola | historik kan saknas eller vara för kort |
| Ändrad skolenhet | skolan kan ha bytt enhetskod, struktur eller organisatorisk koppling |
| Periodskillnader | olika terminer kan ha olika prov, kurser och elevgrupper |
| Programutbud | vissa program eller kursmixar ger mindre nationellt prov-underlag |
Det viktiga är att läsa saknat BII som en datakvalitetsfråga, inte som en värdering av skolan.
Små elevgrupper och sekretess
BII bygger på publicerad aggregerad statistik. När elevgrupper är små kan vissa uppgifter döljas eller bli för osäkra att visa. Det skyddar elever och minskar risken att enstaka personer påverkar tolkningen för mycket.
För små skolor och små program är detta vanligt. En skola kan fungera väl men ändå sakna BII eftersom den publicerade statistiken inte är tillräckligt bred.
Läs den generella förklaringen i små grupper i skolstatistik.
Få provrader räcker inte alltid
BII handlar specifikt om relationen mellan kursbetyg och nationella prov. Det räcker därför inte att skolan finns i registret eller att den har elever. Det behöver finnas publicerade rader där kursbetyg och provbetyg kan jämföras på ett sätt som passar BII.
Om en skola har få relevanta rader för perioden kan värdet saknas även om annan skolstatistik finns.
Ny skola eller ändrad skolenhet
En ny skola kan sakna historiska värden. En befintlig skola kan också ha ändrat organisation, enhetskod eller programstruktur. Då kan jämförelser över tid bli svårare eftersom publicerad data inte alltid följer samma skolenhet på ett enkelt sätt.
Det betyder inte att skolan är ny i vardagen för alla elever. Det betyder att den statistiska kopplingen kan vara ny eller förändrad.
Programutbud kan påverka underlaget
Alla skolor har inte samma program, kurser eller elevgrupper. Vissa program ger mer relevant nationellt prov-underlag än andra. Om en skola har ett smalt programutbud eller en kursmix som ger få publicerade jämförelser kan BII saknas eller bli svårare att tolka.
Det är därför bättre att jämföra skolor med liknande program när du använder BII.
Vad ska jag göra när BII saknas?
När BII saknas behöver du inte sluta jämföra skolan. Byt till en mer praktisk metod:
- kontrollera om andra mått finns, till exempel SCI, NPS, antagningspoäng, lärarbehörighet och examensresultat
- läs om skolan har liten elevgrupp eller nytt program
- fråga skolan hur de arbetar med nationella prov och bedömning
- jämför skolor med liknande program och underlag
- notera att BII saknas i stället för att fylla tomrummet med antaganden
För generell saknad statistik, läs när statistik saknas för en skola.
Frågor att ställa
Om du vill förstå varför BII saknas kan du fråga skolan eller en SYV:
- Är skolan ny, omorganiserad eller ändrad som skolenhet?
- Finns nationella prov-resultat i de kurser som är relevanta för programmet?
- Är elevgruppen liten?
- Finns andra offentliga mått som visar resultat eller skolmiljö?
- Hur följer skolan upp relationen mellan prov och kursbetyg internt?
Frågorna är bättre än att tolka tomrummet som ett besked.
Sammanfattning
Saknat BII betyder att Gymnasieskolan.se inte visar ett Betygsintegritetsindex för skolan i den aktuella publicerade datan. Det kan bero på små elevgrupper, sekretessprickning, få provrader, ny skola, ändrad skolenhet, periodskillnader eller programutbud.
Använd andra mått, läs underlaget försiktigt och ställ konkreta frågor. Saknat BII är en signal om dataläge, inte ett betyg på skolan.