Gymnasiekurs 2025 • Scenisk verksamhet – samtida dans
Nivå 3 Hur du använder kurssidan Kurssidan är till för att hjälpa dig förstå vad kursen handlar om, vad som tas upp och hur kunskaper bedöms. Börja gärna med översikten, gå sedan vidare till centralt innehåll och avsluta med betygskriterierna. Då blir det lättare att förstå både helheten och kraven. Kurssidan hjälper dig att tolka kursen, men den kan inte ersätta lärarens upplägg eller skolans lokala planering. Läs mer om hur du tolkar en kurssida
Centralt innehåll Centralt innehåll Centralt innehåll beskriver vad undervisningen ska ta upp under kursen. Det hjälper dig att förstå vilka teman, moment och kunskapsområden kursen ska behandla. Det är ofta den bästa delen att läsa om du vill få en konkret känsla för vad kursen faktiskt kommer att handla om. Centralt innehåll är inte samma sak som ett exakt schema. Lärare och skolor kan lägga upp undervisningen på olika sätt. Läs mer om vad centralt innehåll betyder
Undervisningen i ämnet scenisk verksamhet – samtida dans på nivå 3 ska behandla följande centrala innehåll:
Praktik
- En bred repertoar inom ramen för koreografiers samtida och historiska sammanhang.
- Kommunikation med publik genom en variation av kroppsliga uttryck.
- Koreografi, repertoar och improvisation, solistiskt, med partner och i grupp.
- Dansteknisk och konstnärlig problemlösning.
- Fysisk och mental uthållighet och koncentration samt scenisk närvaro.
- Tolkning, gestaltningsarbete och performativa uttryck i koreografiska processer.
- Medskapande processer samt olika metoder för inlärning av en bredd av koreografiskt material utifrån olika utgångspunkter.
- Partnering.
- Lyftteknik i relation till andra dansare och rörelsematerial samt interaktion och samspel med partner i en bredd av koreografiska processer.
- Fördjupad musikalisk interpretation av koreografier.
- Spatial medvetenhet och lyhördhet i förhållande till den egna kroppen och andra medverkande samt till rummet och sammanhanget.
- Olika förhållningssätt till tid och rum samt det sammanhang som koreografin presenteras i.
- Arbete i enlighet med repetitionsprocessens delar.
- Samarbete och interaktion med andra samt ansvarstagande för gemensamt och eget arbete.
Teori och reflektion
- Koreografiska utgångspunkter och förhållningssätt till tid och rum samt till olika sceniska sammanhang.
- Diskussion om och reflektion över konstnärliga arbetsprocesser och repetitionsprocessens betydelse.
- Utvärdering av den egna arbetsinsatsen och det konstnärliga resultatet.
- Ämnesspecifika begrepp i relation till dans i kommunikation med andra inom yrkesområdet.
- Yrkesmässigt förhållningssätt i scenisk verksamhet.
- Arbetsmiljöfrågor med utgångspunkt i tillit, samtycke och trygghet.
- Upphovsrätt i förhållande till scenisk verksamhet.
Kurser
Spara sidan till senare Spara sidan till senare Du kan lägga undan huvudmän, skolor, kurser och hjälpartiklar för att jämföra dem senare på samma enhet. Det du sparar samlas på sidan Sparade sidor där du kan lägga till egna noteringar, jämföra skolor och ladda ner en PDF. Det som sparas ligger lokalt i din webbläsare och påverkas av dina cookie-inställningar. Byter du enhet eller rensar lokal data följer listan inte med. Läs mer om hur sparade sidor fungerar
Lägg undan sidan så att du enkelt kan jämföra alternativ och fortsätta senare.
Betygskriterier Betygskriterier Betygskriterier beskriver vad som kännetecknar olika betygssteg i kursen. De är till för att hjälpa dig förstå vad som bedöms och vilka typer av kunskaper och prestationer som brukar ligga bakom olika betyg. På kurssidan fungerar de bäst som stöd för tolkning, planering och förståelse. De ska inte läsas som en enkel checklista där en enda detalj avgör allt. Bedömning bygger oftast på en samlad helhetsbild av elevens kunskaper. Läs mer om betyg och betygskriterier
Skolverket har ännu inte publicerat betygskriterierna för denna kursversion.
AI-stöd för Scenisk verksamhet – samtida dans – SCEK300DX AI-stöd på kurssidan AI-stödet kan hjälpa dig att förstå kursen, planera studier och komma vidare när något känns svårt. Du väljer fokusområden och kan lägga till en egen fråga innan sidan öppnar ChatGPT med kursens namn, kurskod och länk som underlag. Det fungerar bäst som ett verktyg för att ställa frågor, få förklaringar och strukturera ditt eget arbete. AI ska inte ersätta läraren, kursplanen eller din egen källkritik. Kontrollera alltid viktiga uppgifter innan du litar på dem. Läs mer om hur AI-stödet fungerar
Använd AI som stöd för att planera och förbereda dig: välj ett eller flera fokusområden och lägg till en egen fråga. Vi skickar dina val, kursens namn/kod och kurslänken till ChatGPT i en ny flik.
Välj fokus
Visa fler förslag
Källa: Skolverkets Syllabus API